Unsere Fakultät verfügt über wissenschaftliches und praktisches Wissen

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Die Henley Business School lehrt immer sowohl Theorie als auch Praxis!

Unsere Fakultät verfügt über wissenschaftliches und praktisches Wissen

Geschichte von Theorie und Praxis bei Henley

Die Henley Business School wurde 1945 gegründet, um den Wiederaufbau der britischen Wirtschaft und Gesellschaft nach dem 2. Weltkrieg mitzugestalten. Politiker, Wissenschaftler und Wirtschaftsvertreter kamen zusammen, um eine Institution an der Schnittstelle von Theorie und Praxis zu erschaffen und ein Dilemma zielgerichtet zu lösen: Einerseits ging es darum, die wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Schäden des 2. Weltkrieges möglichst rasch zu beseitigen, was dafürsprach, bisherige Strukturen wiederherzustellen. Andererseits bot sich die Chance, etwas Neues zu schaffen, da vieles nicht mehr da war, was aber viel Zeit für die Planung erfordern würde. Der Henley-Weg bestand in einem pragmatischen Mittelweg, der aktuelle Erkenntnisse aus Forschung und Wissenschaft mit der praktischen Anwendung kombinierte, so dass zügige und durchdachte Lösungen entwickelt und implementiert wurden.

Seit dem Ende des 2. Weltkriegs ist viel Zeit vergangen und sowohl Großbritannien und auch Henley haben sich weiterentwickelt. Was geblieben ist – als Teil der Henley DNA – ist die Kombination von Theorie und Praxis und der Fokus auf die Anwendbarkeit zur Lösung konkreter wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Fragestellungen.

Auf der Theorieseite wird diese Aufgabe einerseits durch Henleys über 150 Faculty Members erbracht, von welchen viele als Thought Leaders in ihrem Spezialgebiet angesehen werden. Beispiele hier sind Andrew Kakabadse, Bernd Vogel, Kevin Money in Gebieten wie Entrepreneurship, Responsibility, Leadership und Nachhaltigkeit. Sie forschen in ihren Bereichen, publizieren ihre Forschungsergebnisse regelmäßig in führenden wissenschaftlichen Journalen und sprechen auf Konferenzen. Einige sind Mitglieder von Think Tanks zu Fragestellungen wie Enterprise Architecture, Future of Work und Governance. Andererseits kuratiert Henley Wissen aus der ganzen Welt, welches an anderen führenden akademischen Institutionen erzeugt wird, so dass Henleys Studenten von diesem globalen Wissenspool profitieren können.

Henley-Fakultät

Diese klassische Rolle einer Universität wird bei Henley ergänzt durch die Praxiserfahrung und -orientierung der Fakultät: Alle Experten, die im Executive MBA von Henley lehren, verfügen über langjährige Erfahrung als Manager in ihrem Fachgebiet. Heute besteht ein Teil ihrer Tätigkeit bei Henley darin, Menschen und Unternehmen bei der Bewältigung aktueller Herausforderungen zu beraten.

Für die Studenten im Henley Executive MBA bedeutet dies, dass sie von Lehrkräften unterrichtet werden, welche Theorie und Praxis aus eigener Erfahrung kennen. Sie sind an der Praxis interessiert und sehen die Lehre im Executive MBA als Gelegenheit, noch mehr über die Praxis zu erfahren. Sie laden die Studenten dazu ein, ihre eigene Praxis einzubringen und scheuen sich nicht, herausgefordert zu werden, wenn die Realität des Studenten nicht der Theorie entspricht: Dies sind vielmehr Momente, wo neue Erkenntnisse entstehen, die für die Praxis relevant sind. Damit dient der Unterricht im Executive MBA auch dazu, die Wissensbasis von Henley zu erweitern, zu testen und anzupassen. Entsprechend findet der Austausch zwischen der Fkultät und den Studierenden auf Augenhöhe statt. Jeder bringt Wissen und Erfahrung ein und gemeinsam entstehen neue Erkenntnisse, die beiden Seiten weiterhelfen.

Christoph Raudonat

Managing Director, Business School Germany

 

Chris Raudonat is responsible for the business operations of Henley Business School in Germany. He centres his energy on the strategic direction and development of the organisation, programme sales and recruitment, communication as well as leadership learning / coaching. In the past he worked with a number of international non-profit and civil society organisations to manage their projects and increase their potential by assisting them in the development and implementation of their business strategies.

He is furthermore an executive coach, focusing on cognitive behaviour and positive psychology approaches and helps clients to become the best they can be by exploring innovative approaches to management learning both in practice and academics.

Chris is currently researching the specifics of interim leadership in the gig-economy and gig-leadership while engaging in a MSc/DBA programme at Henley Business School. He is a frequent speaker at industry events and holds degrees in Sociology, Social/Organisational Psychology, Law and Economics as well as an MBA from Henley Business School.